Educar pensamientos

La gran duda que tienen muchos docentes es cómo motivar a sus alumnos y alumnas a aprender. Partiendo de sus intereses, utilizando las TIC, provocando emociones positivas en el alumnado (sobre todo alegría y sorpresa, evitando el miedo), son unas de las técnicas bastante eficaces.  Provocar emociones positivas en el aula continuamente es bastante difícil para un docente y  es una virtud al alcance de unos pocos. El problema aumenta cuando nos enfrentamos a contenidos complejos que requieren mucha concentración o cuando hay que memorizar datos que es imposible representar de manera divertida, interesante y emocionante.  Las habilidades de automotivación y autocontrol nos ayudan a ser perseverantes y resilientes . Nada es placentero o edificante todo el tiempo. La parte positiva es que este desafío nos hace crecer y cambiar hacia el lado positivo. Las personas que lograron grandes éxitos entienden esta idea perfectamente y hacen lo que menos les gusta a primera hora de la

Dicen  que el objetivo de la crianza y de la educación es formar a las personas que se adaptan bien a la sociedad en la que viven. Y es verdad, deberían aprender a relacionarse con los demás sin hacerles daño, pero eso no significa que deberían crecer dentro de un molde para que todos salgan iguales.   ¿Por qué se nos está bombardeando con la idea de que todos tienen que ser expertos en matemáticas, en lengua, en ciencias, en robótica, en programación, en creación e invención?  ¿Por qué al mismo tiempo no estamos enseñando cómo utilizar su mente como instrumento que les ayuda a lograr sus objetivos? Existe solamente una cosa que todos los niños y niñas necesitan, y eso es que se les mire.   Los bebés nacen con la necesidad de tener un contacto continuo con otra persona. Si apartamos la mirada ellos hacen todo lo que puedan para llamar nuestra atención, gritan, lloran, protestan porque quieren ser mirados. Esta mirada es lo que construye su cerebro, sus primeros pe